يراهن هذا الكتاب على تنشيط عمليات التفكير في الدرس الفلسفي من خلال طرح إشكاليات فلسفية تبدو في غاية التركيب إلا أنها تُعَالجَ بطريقة سلسلة وحيوية تجعل من القارئ شريكا في التفكير و حريصا على نبض السؤال. ويقوم الكتاب على رهان الدرس الفلسفي في تحرير العقل من رواسب التلقين و الاطمئنان إلى البداهة باعتماد المزج بين المعالجة النظرية و الحث على اختبار مكتسبات القارئ.
Pas de commentaires - لا توجد تعليقات